自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（ ）。

• A、《幼稚园课程标准》
• B、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
• C、《幼儿园暂行教学纲要（草案）》
• D、《幼儿园教育纲要（试行草案）》

案例：在一次亲师沙龙上，教师做了“孩子遇到的生活问题及解决方法”的发言，主要向家长介绍孩子们遇到的吃、喝、拉、撒、睡的问题，然后告诉家长如何培养孩子良好的生活和卫生习惯，提高孩子的生活自理能力。然后家长们畅所欲言，各抒已见。家长们都肯定教师讲的有道理，但也发表了自己的真实想法。有的家长认为:“教师大可不必如此重视吃、喝、拉、撒、睡的问题，孩子长大后自然就会了。”也有的家长认为:“小孩子都喜欢喝饮料，你看身边的孩子哪个不是这样?患龋齿问题也不大，换了牙不就没问题了吗?”还有的家长认为:“如果让孩子自己吃饭，他们不仅吃得慢还吃得很少，孩子正在长身体，不多吃点怎么行呢?”请结合上述案例，谈谈幼儿园生活活动的意义。

以下不属于幼儿园主题活动的结构的是（ ）。

• A、中心话题
• B、扩展链
• C、具体活动
• D、中心活动